Jesen u Lici postala učionica na otvorenom: Učenici iz Otočca znanje primijenili u stvarnom poslovnom okruženju

Učenici ekonomskih programa kroz terensku nastavu analizirali marketing, osobne financije i novčano poslovanje na jednoj od najvećih ličkih manifestacija

GOSPIĆ – Tradicionalna manifestacija „Jesen u Lici“ ove je godine poslužila i kao svojevrsna učionica na otvorenom za učenike ekonomskih programa iz Otočca. U petak, 2. listopada 2026. godine, učenici prvog i drugog razreda programa Referent za poslovnu ekonomiju te četvrtog razreda programa Ekonomist, u pratnji nastavnica ekonomske grupe predmeta Maje Pezelj Mandarić i Vlatke Gašparović, sudjelovali su u terenskoj nastavi u Gospiću.

Cilj terenske nastave bio je povezati teorijska znanja stečena u učionici sa stvarnim poslovnim situacijama. Podijeljeni u timove, učenici su na manifestaciji promatrali rad izlagača, analizirali tržište, cijene, načine plaćanja i odnos prema kupcima te pritom rješavali zadatke iz Marketinga, Uvoda u osobne financije i Novčanog poslovanja.

Od marketinškog miksa do tajnog kupca

U okviru predmeta Marketing, učenici su analizirali marketinški miks, odnosno 4P lokalnih OPG-ova – proizvod, cijenu, promociju i mjesto prodaje. Promatrali su kome su proizvodi namijenjeni, odnosno koje su njihove ciljne skupine, ali i na koji način izlagači vizualno predstavljaju svoje proizvode na štandovima.

Posebno zanimljiv dio zadatka bila je uloga „tajnih kupaca“ (Mystery Shopper). Učenici su procjenjivali kvalitetu usluge, ljubaznost i komunikaciju prodavača te cjelokupno korisničko iskustvo posjetitelja.

Svoje znanje primijenili su i kroz kreativni zadatak – osmislili su mini-kampanje, slogane te ideje za TikTok i Instagram sadržaj kojima bi se tradicionalni domaći proizvodi mogli približiti mlađoj publici.

Kako potrošiti 50 eura?

Praktičan zadatak imali su i učenici koji su se bavili osobnim financijama. Kroz simulaciju kupnje s budžetom od 50 eura, odnosno alternativno 30 eura, učili su kako pravilno planirati potrošnju i razlikovati ono što im je stvarno potrebno od onoga što žele kupiti.

Uspoređivali su cijene tradicionalnih proizvoda poput sira, meda i suhomesnatih proizvoda na različitim štandovima. Pritom su računali cijenu po jedinici mjere, primjerice cijenu po kilogramu, te procjenjivali koliko bi određena kupnja utjecala na mjesečni i godišnji budžet.

Na taj su način financijske pojmove s kojima se susreću u nastavi mogli povezati sa svakodnevnim životom.

Istraživali kako se plaća na manifestaciji

Treća skupina učenika bavila se novčanim poslovanjem. Njihov je zadatak bio analizirati platni promet na manifestaciji – od korištenja gotovine do bezgotovinskih oblika plaćanja poput kartica i POS uređaja.

Promatrali su jesu li cijene proizvoda jasno istaknute te pratili primjenu pravila vezanih uz izdavanje računa. Na taj su način učili o odgovornom ponašanju sudionika na tržištu i pravilima koja prate svakodnevno poslovanje.

Teorija dobila svoju praktičnu primjenu

Terenska nastava na „Jeseni u Lici“ tako je učenicima omogućila da ono što uče u učionici vide i u stvarnom okruženju. Umjesto isključivo teorijskih primjera, susreli su se s pravim prodavačima, kupcima, proizvodima, cijenama, načinima plaćanja i marketinškim porukama.

Prikupljene podatke, fotografije i dojmove učenici će tijekom idućeg tjedna obraditi te kroz kratke prezentacije i plakate predstaviti na satovima strukovnih predmeta i modula.

„Jesen u Lici“ tako nije bila samo mjesto susreta domaćih proizvođača, poduzetnika i posjetitelja, već i vrijedan prostor za učenje kroz iskustvo i povezivanje školskog znanja sa stvarnim životom.

Za buduće ekonomiste takva iskustva predstavljaju priliku da razvijaju sposobnost promatranja, analize, komunikacije i donošenja odluka – upravo onih vještina koje će im biti potrebne u svijetu rada.

Izvor: Srednja škola Otočac